笔尖勾勒连环画，实践开出“双减”花 ——市第二小学《探究连环画的前世今生》综合实践活动报道

为促进学生了解连环画，感受民间艺术的魅力，让学生亲身经历连环画创作的全过程，增加学生在连环画收藏方面知识，培养学生的创新精神、合作精神及实践探究能力，同时扎实推进“双减”工作落实见效，丰富学生课余生活，三河市第二小学于近日开展了《探究连环画的前世今生》综合实践探究活动。

广泛搜集，邂逅艺术

活动伊始，同学们采用多种方式搜集连环画的历史沿革，知晓了连环画发展经历了以下几个时期：古代、民国、新中国成立、文化大革命、改革开放后、现代这六个时期。最后成果采用真人角色扮演形式，在模拟情境中穿越古今，对连环画的前世进行详细的介绍。

实地采访，深入了解

活动中，学生们自由结组、分工合作，商讨活动计划、拟定采访提纲、确立采访目标和采访问题。经参与活动的几位辅导老师多方协调，带领学生对三河本土连环画知名人物：收藏家陈克强先生、创作家楚广义先生进行实地采访。经过采访，同学们结合实物对连环画收藏价值、意义以及创作有了深入了解，也增进了学生对连环画热爱。

巧手绘制，实践体验

采访结束后，学生们对连环画的兴趣浓郁十足，纷纷动手绘制，用连环画表现生活，一幅幅灵动富有生活气息的连环画应运而生，一幅幅画作既凸显了学生个人风采，又提升了想象力和综合素质。

课程推送，创新弘扬

为了让更多的同学了解连环画这种民间艺术，我校利用课余时间进行课程直播学生们的实践成果，丰富多彩的实践成果充分激发了学生对连环画的探究欲、创作欲，学生的内心植入了创作的萌芽。

综合实践，一门神奇的课程！体验探究，一次唯美的旅行！二小学子的脸上洋溢着浓浓的笑意，孩子们由嘈杂无序变得井然有序，丰富的课程让孩子们学习兴致盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发；既获得了知识，又促进了其全面发展，在实践中成长，在实践中丰富，在实践中快乐！（来源：三河市第二小学）